在電子支付如空氣般無處不在的今天，我行推出兒童存折。這一方小小的紙質(zhì)本子，仿佛時(shí)光機(jī)里的遺存物，在二維碼的海洋中倔強(qiáng)地浮出水面。家長們?yōu)楹⒆娱_設(shè)人生第一個(gè)賬戶，記錄每一筆零花錢和壓歲錢。當(dāng)儲(chǔ)蓄罐的叮當(dāng)聲被手機(jī)通知音取代，我們該如何為孩子建構(gòu)金錢的意義？兒童存折或許不只是金融工具，更是一面映照當(dāng)代親子關(guān)系與財(cái)富教育的魔鏡。
      傳統(tǒng)儲(chǔ)蓄罐給予孩子的是一種可觸摸的財(cái)富體驗(yàn)。硬幣投入狹縫時(shí)那一聲清脆的"叮當(dāng)"，手指搖晃罐體時(shí)內(nèi)部金屬的嘩啦作響，以及最終砸碎罐子時(shí)硬幣傾瀉而出的視覺沖擊，構(gòu)成了完整的感官教育鏈條。這種具象化的財(cái)富積累過程，與兒童認(rèn)知發(fā)展階段的具象思維天然契合。相比之下，數(shù)字賬戶里的余額變動(dòng)不過是屏幕上的像素游戲，缺乏實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重量感與存在感。當(dāng)儲(chǔ)蓄行為被簡化為父母手機(jī)上的一個(gè)APP，孩子失去的不僅是對(duì)金錢的實(shí)體感知，更是財(cái)富積累過程中的儀式感與成就感。
     兒童存折巧妙地在數(shù)字時(shí)代與傳統(tǒng)之間架起了橋梁。它既保留了紙質(zhì)媒介的物理存在感——可以觸摸的存折本、銀行柜員的簽名、印章的凹凸感，又與現(xiàn)代銀行系統(tǒng)相連，讓孩子見證數(shù)字如何通過存折頁面具象化。這種“數(shù)字實(shí)體”的二元呈現(xiàn)，恰好滿足了兒童從具體運(yùn)算階段向形式運(yùn)算階段過渡的認(rèn)知需求。更重要的是，存折上的每一筆記錄都由孩子與家長共同完成，這種協(xié)作過程本身就是一堂生動(dòng)的“金融親子課”。兒童存折使無形的資金流動(dòng)變得可視、可追溯，填補(bǔ)了電子支付時(shí)代的認(rèn)知鴻溝。
     在傳統(tǒng)家庭中，金錢話題常被列為禁忌。而在過度溺愛的教養(yǎng)方式下，孩子又易將父母視為"無限提款機(jī)"。存折制度創(chuàng)造了一個(gè)中性場域，讓親子可以就“需要與想要”、“儲(chǔ)蓄與消費(fèi)”等議題展開平等對(duì)話。通過共同管理存折，父母不再是單向的資金提供者，而轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)務(wù)智慧的傳遞者；孩子則從被動(dòng)接受者升格為有決策權(quán)的參與者。這種權(quán)力關(guān)系的微妙調(diào)整，對(duì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的消費(fèi)主體至關(guān)重要。
     存折頁面上那些逐漸增長的數(shù)字，終將隨著孩子的成長而成為過去時(shí)。但這段共同管理金錢的經(jīng)歷所培育出的價(jià)值觀——對(duì)勞動(dòng)所得的尊重、對(duì)消費(fèi)的審慎態(tài)度、對(duì)長期目標(biāo)的堅(jiān)持，卻會(huì)內(nèi)化為伴隨一生的經(jīng)濟(jì)品格。在數(shù)字貨幣大行其道的時(shí)代，兒童存折像一座微型的金融啟蒙教堂，以其略顯古舊的形式守護(hù)著最基本的財(cái)富倫理。或許某天，當(dāng)這些孩子長大成人，面對(duì)虛擬貨幣與復(fù)雜金融衍生品時(shí)，童年存折上的那些數(shù)字會(huì)突然浮現(xiàn)腦海，提醒他們所有經(jīng)濟(jì)行為的本質(zhì)：那不僅是冰冷的數(shù)據(jù)交換，更是人類勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，值得以慎重與敬畏之心對(duì)待。
      民權(quán)德商北關(guān)支行  陳樂華